- Passe un quart du temps sur l'analyse du sujet : définir chaque mot, repérer le débat.
- La problématique est la vraie question que pose le sujet ; le plan y répond.
- Un plan en deux ou trois parties, chacune avec deux ou trois arguments et un exemple précis.
- Garde du temps pour l'introduction, la conclusion et la relecture.
Français, philosophie, histoire, économie, droit, culture générale aux concours : la dissertation revient partout. Elle fait peur parce qu'elle paraît floue. En réalité, c'est un exercice très codifié, qui s'apprend avec une méthode.
Gérer son temps (sur 4 heures)
| Étape | Temps conseillé |
|---|---|
| Analyse du sujet et problématique | 45 min |
| Plan détaillé au brouillon | 45 min |
| Introduction et conclusion au brouillon | 20 min |
| Rédaction au propre | 2 h |
| Relecture | 10 min |
Adapte les proportions à la durée de ton épreuve.
1. Analyser le sujet
- Définis chaque mot, y compris les petits : « tout », « seulement », « peut-on ».
- Repère le type de sujet : une question, une citation à discuter, une notion.
- Cherche le paradoxe : pourquoi la question se pose-t-elle ? Qu'est-ce qui semble évident et qui ne l'est pas ?
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Liste d'attente2. Trouver la problématique
La problématique reformule le sujet en une vraie question, qui montre le débat. Elle n'est pas la répétition du sujet.
Sujet : « Le travail n'est-il qu'une contrainte ? »
Problématique possible : si le travail s'impose à nous comme une nécessité, peut-il aussi être un moyen de se réaliser et d'être libre ?
Plan possible : I. Le travail apparaît d'abord comme une contrainte (nécessité de vivre, pénibilité). II. Mais il transforme aussi celui qui travaille (savoir-faire, reconnaissance). III. Tout dépend des conditions dans lesquelles on travaille.
3. Construire le plan
- Deux ou trois parties, chacune avec une idée directrice.
- Dans chaque partie, deux ou trois arguments.
- Chaque argument s'appuie sur un exemple précis : une œuvre, un auteur, un fait, une date.
- Les parties progressent : la dernière apporte la réponse la plus nuancée.
4. Rédiger l'introduction et la conclusion
L'accroche
Un exemple, une citation ou un fait qui amène le sujet.
Le sujet et ses termes
Tu cites le sujet et tu définis ses mots-clés.
La problématique
La question qui guide toute la copie.
L'annonce du plan
Une phrase par partie, simple.
La conclusion répond clairement à la problématique, en reprenant le chemin du raisonnement. Une ouverture n'est utile que si elle est pertinente.
Les erreurs qui coûtent cher
- Le hors-sujet : réciter un cours au lieu de répondre à la question posée.
- Le catalogue d'exemples sans argument.
- Le plan « oui / non » qui se contredit sans conclure.
- Manquer de temps et bâcler la dernière partie.
Questions fréquentes
Combien de parties faut-il faire ?
Deux ou trois. L'important n'est pas le nombre, mais que chaque partie fasse avancer la réponse à la problématique.
Faut-il rédiger tout au brouillon ?
Non, tu manqueras de temps. Rédige au brouillon l'introduction et la conclusion ; pour le reste, un plan détaillé suffit.
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